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运用现代教育技术 发展学生创造能力         
 
运用现代教育技术 发展学生创造能力
作者:温岭学生… 文章来源:mus-id.com 点击数: 更新时间:2009-1-2 22:56:05
 

 :漯河市召陵区翟庄小学    点击数:    更新时间:2008-8-4

    1994年,日本某公司举办国际“未来家庭娱乐产品概念设计大赛”,其主题词是:发挥您的创意,画出您的设计,从最简单的设计到最不可能的设想,请您尽情发挥,把您的理想、梦想,甚至幻想拿出来与世人分享。北京8所高校和12所中小学的1366名学生参加了此项大赛,其中不乏名牌高校和重点中小学的学生。其结果仅获一项纪念奖。为此《中国青年报》向社会呼唤:“中国学生的想象力哪去了”。由此可见:实施素质教育培养学生的创新能力是何等重要啊。社会发展需要新型的创造型人才,各类学校就必须加快教育改革的步伐,运用现代化教育技术,培养学生的创新能力和适应现代社会的诸方面素质。
    如何运用现代化教育技术,发展学生的阶新能力呢?
    一、引发想象思维
    想象思维是创新思维的核心。爱因斯坦说过:“想象比知识重要。”“知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”如何发展学生的想象思维呢?运用多媒体教学,借助图、文、音、像的表现力,使学生在头脑中再造出某个事物的完整形象。例如:讲《卖火柴的小女孩》时,运用无图像法,让学生听话语和配乐,去判断故事中内宅和情节的发展。又如:讲《太阳》,运用无声观图像法,让学生排除声音干扰,全神贯注于画面传递的视觉信息,使学生在大脑中对片中所展现的事物做到感性了解后,再把声音和图像同时发出,学生更能理解文字的内容。看后,可采用假想法或推测进行命题训练,“假如太阳不再发光”这样的题,可以让学生的国思维在假设中延展,唤起学生的想象力学生在广阔的想象空间里自由自在的翱翔,去异想天开地创造画面。利用现代教育技术手段教学,给学生丰满的想象翅膀,能充分发挥教师的主导作用,充分发挥学生的主体作用。
    二、启发发散思维
    发散思维是一种有价值的思维方式。这种思维方式往往从多层次,多角度去思索问题,从而得出结论,它是创新思维的关键。在教学中,运用现代教育技术教学,能为学生创设求异思维的氛围,能启发学业生发散思维的心理。例如:说话课《小鸭子得救了》,教师可以通过录像把“小鸭子蹦蹦跳跳地走在垂柳成荫的岸滩上,去前面同大象、小兔、猴子玩耍。突然一不小心掉在了一个树坑里,树坑很深,小鸭子怎么爬都爬不上来”的图像展现在学生的眼前。教师问:同学们开动脑筋想办法救小鸭子吧。学生的思维打开了,充分利用周围的环境和在场的动、植物去想象,营救小鸭子。并绘声绘色地描述他们各自的营救办法。运用现代教育技术,为学生提供功能各异的感情材料,激发起学生的学习兴趣,训练学生的发散思维,使学生发现问题、分析问题、解决问题,发挥了创造思维主渠道作用。
    三、激发创造思维
    运用多媒体对学生进行作文训练,是对学生进行创造思维培训最有效的途径。看幻灯片《家乡的春天》,为学生提供了新颖有趣的写作素材《精彩的文艺晚会》,为增加学生写作艺术,丰富写作材料做了良好的铺垫,看录像《美丽的夜空》,使学生陶醉于神秘意境之中。创作的闸门打开了,一个个美丽新奇的遐想奔涌而出:看录像《渔夫和金鱼的故事》,用他们的观点重新评价“老太婆”的贪心不足。运用多媒体,对学生进行创造思维训练,如对同一事物让学生做出不同的回答,或放一幅画,或一段对话,或一特写镜头,让学生从各个不同的角度进行认识、体味理解、评论等,不断提高学生的创造思维能力。多媒体教学通过生动、形象、及时、准确地传递信息,为师生提供了前进的航标灯,为师生积极投身素质教育提供了强劲的动力。
    运用现代教育技术   发展学生创造能力总之,在信息技术飞速发展的今天,现代教育技术越来越多的应用于教育领域10分六合,并最终形成主导地位。现代教育技术的应用,有利于实施质教育,进行教育改革;有利于培养学生的创新能力,适应社会发展;有利于为学生拓展创新思维的空间,使学生的思维跨上新的台阶。


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