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  • 与碧水蓝天同在 - [mus-id.com]
  • 谈新教材中研究性学习的课题 - [mus-10分六合id.com]
  • 关于“研究性学习”研10分六合究的评述(上) - [mus-id.com]
  • 关于“研究性学习”研究的评述(下) - [mus-id.com]
  • 生物研究性学习报告——猫儿山植被 - [mus-id.com]
  • 生物研究性学习的评价策略 - [mus-10分六合id.com]
  • 生物研究性学习的实践模式 - [mus-id.com]
  • 关于“基因控制生物的性状”的调查报告 - [mus-id.com]
  • 因地制宜 开展初中生物研究性学习 - [mus-id.com]
  • 初中生物研究性学习的选题与指导 - [mus-id.com]
  • “空中死神”——酸雨的成因和危害 - [mus-id.com]
  • 从PTSD(创伤后应激障碍)患者到心理治疗师 1 - [mus-id.com]
  • 从PTSD(创伤后应激障碍)患者到心理治疗师 2 - [mus-id.com]
  • 从PTSD(创伤后应激障碍)患者到心理治疗师 3 - [mus-id.com]
  • 让科普基地成为生动的实践大课堂 - [mus-10分六合id.com]
  • 开展青少年科技活动的方法 - [mus-id.com]
  • 意外的学习与收获——北京市东城区教育成果展掠影 - [mus-id.com]
  • 开设生物研究性学习小组的尝试与思考 - [mus-id.com]
  • 初中生物研究性学习的选题与指导 - [mus-id.com]
  • 警惕烟草课题研究报告 - [mus-id.com]
  • 电脑键盘10分六合和鼠标带菌状况的检测与灭菌措施的研究 - [mus-id.com]
  • 食人鱼探秘课题设计 - [mus-id.com]
  • 浅谈生物研究性学习的选题 - [mus-id.com]
  • 青少年科技活动指导方案的设计 - [mus-id.com]
  • 我为环保献一策 - [mus-10分六合id.com]
  • 浅谈如何以科技活动课来育人 - [mus-id.com]
  • 研究性学习:学生为何“选题难” - [mus-id.com]
  • 怎样指导学生确定研究性学习的课题 - [mus-id.com]
  • 英特尔国际科学与工程学大奖赛的评审简介 - [mus-id.com]
  • 研究性学习在生物课外活动中的实施 - [mus-id.com]
  • 科技活动中的选题策略 - [mus-id.com]
  • 浅议研究性学习开题报告的撰写 - [mus-id.com]
  • 生物研究性学习管理与保障机制的构建 - [mus-id.com]
  • 耐盐芦苇茎节组织体细胞胚发生及植株再生的研究 - [mus-id.com]
  • 美国科学活动与科学教育网站 - [mus-10分六合id.com]
  • 浅析生物课外活动小组对课堂教学的促进作用 - [mus-id.com]
  • 研究性学习怎么才能叫好又叫座? - [mus-id.com]
  • 综合实践活动10分六合课首当培训师资 - [mus-id.com]
  • 西瓜嫁接在生物学教学中的应用 - [mus-id.com]
  • 同一宿舍女生月经周期趋于一致 - [mus-id.com]
  • 公众对补钙营养品态度的调查报告 - [mus-id.com]
  • 高中生物教学与研究性学习同行 - [mus-id.com]
  • 研究性学习课题信息探源 - [mus-id.com]
  • 中国青少年参加第57届intel ISEF - [mus-id.com]
  • 小组合作:研究性学习的基本组织形式 - [mus-id.com]
  • 让学生体验科学探究的过程 - [mus-id.com]
  • 2007全国中学生生物学联赛理论试题(一) - [mus-id.com]
  • 2007全国中学生生物学联赛理论试题(二) - [mus-id.com]
  • 土壤酸碱度与植物生长 - [mus-id.com]
  • 山区中学的生物课外科技活动 - [mus-id.com]
  • 中学生物学研究性学习的误10分六合区及其纠正策略 - [mus-id.com]
  • 中学生饮食习惯调查研究 - [mus-id.com]
  • 沙河市农村姻亲状况调查 - [mus-id.com]
  • 探究学习与研究性学习的四个误区 - [mus-id.com]
  • 探究烟草对生物毒害性 - [mus-id.com]
  • 校园不同区域空气中细菌含量 - [mus-id.com]
  • 北京八中生物技术中心开展“研究性学习”初探 - [mus-id.com]
  • “研究性学10分六合习”设计二例 - [mus-id.com]
  • 在初中生物教学中开展“研究性学习”的探讨 - [mus-id.com]
  • 有趣的水实验活动手册1 - [mus-id.com]
  • 有趣的水实验活动手册2 - [mus-10分六合id.com]
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  • 整合柴桥社区资源,开展生物研究性学习 - [mus-id.com]
  • 美国中学生物探究学习案例:《生存斗争》 - [mus-id.com]
  • 中学生物科学素质教育与科技活动初探 - [mus-id.com]
  • 美、法、韩三国的研究性学习 - [mus-id.com]
  • 高中生物教学中研10分六合究性学习的开展 - [mus-id.com]
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  • 河水污染的研究性学习 - [温岭中学]
  • 咖啡与我们的生活 - [温岭中学]
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  • 崇礼习儒  振兴华夏 - [温岭中学]
  • 高中生对午休时间的安排 - [温岭中学]
  • 社会流浪儿童的救助 - [温岭中学]
  • 室内设计 - [温岭中学]
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  • 汽车问题以及环境污染 - 10分六合[温岭中学]
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  • 非物质文化遗产 无骨花灯 - [温岭中学]
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  • 高中生的饮食习惯 - [温岭中学]
  • 奥运会的民族文化和社会影响 - [温岭中学]
  • 对于校服的看法 - 10分六合[温岭中学]
  • 泽国镇土地合理利用研究 - [温岭中学]
  • 对薛宝钗、林黛玉的评析 - [温岭中学]
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  • 校园用电情况的研究及意见 - [温岭中学]
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  • 关于废旧电池回收 - [温岭中学]
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